Performansa qonaxî ya Don Quixote li Kompleksa Çandî ya Teresa Carreño li Venezuela (2013)
Çavkanî
Xwendina pêvek
Bell, BS, & Kozlowski, SWJ (2008). Fêrbûna çalak: Bandorên hêmanên sêwirana perwerdehiya bingehîn li ser pêvajoyên xweserî, fêrbûn û adaptasyonê. Kovara Psîkolojiya Bicîhkirî, 93, 296–316.
Fadde, PJ, & Klein, GA (2010). Performansa bi zanebûn: Di mîhengên xwezayî de bilezkirina pisporiyê. Pêşkeftina Karûbar, 49, 5-15.
Freeman, S., Eddy, S., McDounough, M. et al. (2014) Fêrbûna çalak di zanist, endezyar, û bîrkariyê de performansa xwendekar zêde dike. PNAS, 111, 8410–8414.
Lohman, M. (2002). Çandina şarezayên çareseriya pirsgirêkê bi riya pirsgirêkan nêzîkatiyên pêşkeftina pîşeyî. Çaryek Pêşkeftina Çavkaniyên Mirovan, 13, 243-256.
Meyer, R. (2002) Bi behreyên li ser bingeha pirsgirêkê yên ji bo pêşkeftina pîşeyî, behreyên çareseriya pirsgirêkê. Çaryek Pêşkeftina Çavkaniyên Mirovan, 13, 263–270.
Noordzu, G., Hooft, E., Mierlo, H. et al. (2013) Bandorên perwerdehiya mebest a fêrbûnê-armanc li ser xwe-birêkûpêk kirin: Ezmûnek zeviyê di nav karkerên bêkar de. Psîkolojiya Personel, 66, 723–755.
